Тема: Створення безпечної аватарки / Creating a Safe Avatar
Клас: 5
Вчителі: Наталія Олійник, вчитель інформатики, Віта Повар, вчитель англійської мови
Предмети: Інформатика + Англійська моваТривалість: 40 хв
Присвячено: Всесвітньому дню безпечного Інтернету (другий вівторок лютого кожного року)

Мета уроку

• сформувати уявлення про безпечну поведінку в Інтернеті;
• пояснити, чому не можна розкривати особисті дані та використовувати реальні фото;
• навчити створювати безпечну аватарку;
• закріпити лексику з теми «Appearance»;
• розвивати цифрову грамотність, комунікативні та креативні навички.

Формування компетентностей

Предметна компетентність:

• Навчальна:
  • Актуалізувати знання про безпечну поведінку в Інтернеті, персональні дані та конфіденційність;
  • Сформувати поняття «аватарка», «цифрова безпека», «особисті дані»;
  • Розвивати вміння створювати безпечні аватарки та описувати їх англійською мовою.
  • Повторити та закріпити ЛО з теми «зовнішність»
• Розвивальна:
  • Розвивати логічне мислення, увагу та креативність;
  • Формувати вміння порівнювати, аналізувати та робити висновки;
  • Розвивати навички командної роботи та співпраці.
  • Розвивати навички сприйняття мови на слух (аудіювання) та говоріння.
• Виховна:
  • Виховувати відповідальне ставлення до власних дій в Інтернеті;
  • Формувати інформаційну культуру та позитивне ставлення до навчання;
  • Заохочувати емпатію та повагу до інших у цифровому середовищі.

Ключові компетентності:

• Вільне володіння державною мовою:
  • Уміння висловлювати власні думки українською та англійською мовою, описувати свій аватар, коментувати дії однокласників.
• Спілкування іноземною мовою: здатність розуміти, інтерпретувати та висловлювати думки (усно та письмово) іноземною мовою в різних життєвих ситуаціях.
• Критичне мислення: здатність працювати з іншомовними джерелами, аналізувати та оцінювати їх.

• Компетентності в галузі природничих наук, техніки та технологій:
  • Розуміння безпечного використання комп’ютерів і мобільних пристроїв;
  • Усвідомлення впливу технологій на здоров’я та поведінку користувача.
• Цифрова та інформаційна компетентність:
  • Уміння захищати персональні дані та створювати безпечну аватарку;
  • Використання онлайн-сервісів з дотриманням правил безпеки.
• Екологічна та безпечна поведінка:
  • Дотримання правил БЖД під час роботи з ІТ-пристроями;
  • Усвідомлене ставлення до власного часу, здоров’я та навколишнього середовища.
• Навчання впродовж життя:
  • Уміння планувати діяльність, поєднувати навчання та відпочинок;
  • Формування базових навичок самостійного опанування нових технологій та англійської мови.

Обладнання

• комп’ютери / ноутбуки з доступом до Інтернету;
• мультимедійна дошка;
• сайт для створення аватарок: getavataaars.com;
• презентація з відкритими питаннями та прикладом аватарки вчительки.

ХІД УРОКУ

1. Організаційний момент (2 хв)

• Привітання, повідомлення теми уроку та пояснення інтеграції двох предметів.

2. Вступ. Всесвітній день безпечного Інтернету (3 хв)

• Коротка розповідь про День безпечного Інтернету.
• Обговорення з учнями:

Відкриті питання:

1. Що для вас означає «Безпечний Інтернет»?
2. Яку інформацію про себе люди найчастіше викладають в Інтернеті?
3. Чому справжнє фото в Інтернеті може бути небезпечним?
4. Чому дітям вашого віку не можна самостійно реєструватися в соціальних мережах?

Підсумок: Інтернет може бути корисним і цікавим, але лише тоді, коли дотримуємось правил безпеки.

3. Що таке аватарка і чому вона безпечна (3 хв)

Обговорення:

1. Що таке аватарка і навіщо вона потрібна?
2. Чим аватарка безпечніша за реальне фото?
3. Якою має бути безпечна аватарка для школяра?

Висновок: Аватарка дозволяє показати характер і настрій людини, не розкриваючи її особисті дані.

4. Мовна частина. Зовнішність (англійська мова) (5 хв)

• Повторення лексики ( face shape; hair (long/short, straight/curly); hair colour; eyes; accessories). Let`s recollect our topic vocabulary and play the game of Quizlet.

Гра у Квізлет. https://quizlet.com/ua/1131574023/appearance-flash-cards/?new

• Мовні конструкції: I have got… / My avatar has… Короткі усні вправи: діти описують рандомну аватарку.

Look at this person. I want you to describe this avatar. Chain speaking. What is the face shape? Student 1 – … What is the hair colour? – St 2 … What can you say about the eyes? – St 3 … What accessories are here? – St 4 …

5. Інтерактив: «Впізнай вчителя» (3 хв)

• Демонстрація аватарки вчительки (початкових класів, англійської мови або інформатики).
• Питання англійською: What hair has she got? / What colour are her eyes? / Is her hair long or short?
• Діти відгадують, чия це аватарка.

Підсумок: Навіть без фото можна створити впізнавану, але безпечну аватарку.

6. Практична робота. Створення власної аватарки (10 хв)

• Учні заходять на getavataaars.com
• Інструкція: обрати форму обличчя, зачіску, колір волосся, очі, аксесуари; не копіювати реальну зовнішність; не додавати особистих даних
• Учні описують аватарку англійською

7. Розвиток навичок аудіювання та говоріння (10 хв)

Do you know any internet safety tips? Watch the video to find out how to be safe online!  https://www.youtube.com/watch?v=X9Htg8V3eik&t=13s

Pre-Listening. Match the word to the picture (Worksheet 1)

While-Listening. Complete the sentence. (Worksheet 2)

After-Listening. Are the sentences true or false? (Worksheet 3)

8. Підсумок уроку та рефлексія (2 хв)

• Клас обговорює: що нового дізналися, чому важлива безпека, чим аватарка краща за фото
• Висновок: бути в Інтернеті можна цікаво, творчо та безпечно, дотримуючись простих правил.

Примітка: Урок можна проводити в укритті під час повітряної тривоги, з використанням презентації та усних форм роботи.

Джерела

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/listen-watch/video-zone/five-internet-safety-tips

https://www.youtube.com/watch?v=X9Htg8V3eik&t=13s

getavataaars.com

https://quizlet.com/ua/1131574023/appearance-flash-cards/?new

https://naurok.com.ua/publ/503018